在NBA宣布停賽的前一天，公牛新秀科比-懷特擠掉薩托蘭斯基，NBA生涯首次首發(fā)出戰(zhàn)。
本賽季科比-懷特出戰(zhàn)65場比賽（至今全勤），場均上場25.8分鐘能夠得到13.2分3.6籃板2.7助攻，命中率為39.4%，三分命中率為35.4%。新秀的表現(xiàn)往往起伏不定，所以他們的場均數(shù)據(jù)會帶有一定的欺騙性，實際上全明星賽后科比-懷特展現(xiàn)出了出色的進攻火力，場均能夠得到24.7分，同時也拿到了東部月最佳新秀。
在去年瘋?cè)臅r候，筆者為了觀察利特爾觀看了北卡大學的不少比賽——結(jié)果利特爾都是打替補，很多時間是在看科比-懷特。筆者一直認為科比-懷特的問題不少，即使他在近階段打出了不錯的數(shù)據(jù)，我依然這么認為——我甚至認為目前的懷特還不適合打首發(fā)。下面和各位吧友聊聊科比-懷特的優(yōu)缺點吧~
優(yōu)點：
1、爆發(fā)力
科比-懷特具有出色的速度和爆發(fā)力，不論是橫移還是第一步啟動都很敏捷，這讓他能夠快速過掉對手攻擊籃筐，但如今的公牛和懷特都未能好好利用他的這一優(yōu)勢，他對籃下的威脅遠不如大學時期，有NBA對抗程度比NCAA高的原因，也有其他原因，將在缺點部分分析。
2、對犯規(guī)的處理/利用
這里的犯規(guī)指攻防兩端。在進攻端，科比-懷特勇于尋找對抗，從而造犯規(guī)造殺傷，造犯規(guī)的做法雖然一定程度上影響比賽的觀賞性，但競技體育首先是要分個勝負，不可否認的是，造犯規(guī)在籃球場上是最高效的得分方式。在防守端，科比-懷特沒有很多新秀都有的毛手毛腳的通病——亂下手亂切球，懷特能夠很好地控制自己的動作，雙手在自己圓柱體內(nèi)直上直下防守。
3、三分球
科比-懷特在大學時期就已擁有NBA三分線的射程，且出手速度較快，大一三分命中率為35.3%，是一名高效投籃手。在NBA他場均也有35.4%的三分命中率，本賽季出手三分376球，命中133球，他只要把三分穩(wěn)定程度提高，就能夠成為一名出色的投手。
4、防守
前面夸了科比-懷特在防守端不會毛手毛腳，除此之外他在防守端也都做得不錯——防守積極、不懼對抗、防守基本功扎實。公牛隊的防守很在意弱側(cè)底角的協(xié)防，他們會把那名防守者叫做MIG（最重要的人）——因為公牛在防擋拆時大部分時間采取夾擊持球人的策略，對于對方內(nèi)切的球員需要底角球員收縮補防，這時候就需要有人注意底角的協(xié)防。懷特在協(xié)防方面做得非常好，他的爆發(fā)力加上積極的態(tài)度使他能夠及時撲到對方底角，他會在比賽里預測自己的防守位置，更快更明確地去做出防守輪轉(zhuǎn)。
缺點：
1、組織能力不足
這是科比-懷特一直以來的缺點，他經(jīng)常注意不到場上的空位機會，當他提速時，他往往忽略了在另一側(cè)空位招手的隊友，也很難傳出精準的傳球。在北卡大學的時候，他出任首發(fā)控衛(wèi)——但是往往是假控衛(wèi)，運球過半場后要么自己攻要么交給隊友去組織。他在擔任得分手時比擔任組織者效率更高，在打首發(fā)的這場比賽里，他雖然有5個助攻，但送出了9次失誤，而此前他單場最多只有5次失誤，這也是我認為他無法在NBA級別的比賽中出任首發(fā)控衛(wèi)的原因。
2、位置感不足
這體現(xiàn)在他持球的時候，也體現(xiàn)在他無球狀態(tài)。在科比-懷特持球時，不管是隊友和他完成擋拆后下順，還是隊友無球內(nèi)切，他往往無法提前做出判斷及時傳球；當他無球時，對于空位內(nèi)切機會有時候沒能及時完成跑位。
3、運球重心太高
科比-懷特經(jīng)常把球運到腰部以上，在大學可以靠速度強吃對手，但這是NBA，有很多人能在你加速突破的那一瞬間將球切掉。
4、對機會的判斷/創(chuàng)造
其實這和1、2點有點重復了，但是不得不再抓出來說一下。大學時期的科比-懷特，手中可支配的球權(quán)較多，場上自由度高，打得比較靈活。但在公牛，筆者認為是教練組限制了他的球權(quán)——畢竟上賽季他們也限制過拉文，球權(quán)被限對于新秀來說不是壞事，但是懷特對此有些縮手縮腳的，經(jīng)常拿球運兩下假裝往前突兩步，還沒到罰球線就把球傳出去了，很多時候更像是為了傳球而傳球，但有時候自己再多突兩步、多持球幾秒隊友就跑出空位機會了。
總結(jié)：
整體來說，筆者認為科比-懷特能夠成為一名出色的得分手，但是不看好他能夠成為一名出色的NBA首發(fā)控衛(wèi)，他的組織技能點離首發(fā)控衛(wèi)還差了不少，若讓他打首發(fā)得分后衛(wèi)則在體型上較為吃虧，筆者認為他目前最合適的定位就是替補得分手，類似于克勞福德、路威的超六角色。至于未來能不能更進一步，那需要看他能否開發(fā)出自己的組織能力了。
（K）
新生代觀察報告
