原標題：嚴把畢業(yè)出口關 本科生畢設論文將全過程管理

北京市教委發(fā)布《北京高等教育本科人才培養(yǎng)質量提升 行動計劃（2022-2024年）》，明確嚴把畢業(yè)出口關，全面加強對畢業(yè)設計（論文）選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)得全過程管理，對形式、內容、難度進行嚴格監(jiān)控。同時，鼓勵有一定基礎和潛力得本科生進課題、進實驗室。

本市將構建厚基礎、寬口徑、通專結合得人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化調整通識課與可以課比例、必修課與選修課比例、主修與輔修比例；支持高校實施大類招生，建設榮譽學院、書院、實驗班，探索學生校內選拔分流新模式。

學科可以體系將完善，本市將布局支撐原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力得基礎學科可以，新建一批新興學科可以，升級改造一批傳統(tǒng)學科可以，淘汰一批社會需求不足得學科可以；鼓勵學科可以交叉融合，面向信息技術、醫(yī)藥健康等重點領域，培養(yǎng)復合型優(yōu)秀人才。在教學上，本市將深化小班化、互動式、研究型課堂教學模式改革，提高課堂教學得針對性和區(qū)分度；建設一批優(yōu)質本科課程，強化成果推廣應用。

推動實踐創(chuàng)新教育改革也是計劃中得亮點。本市將探索推進本科生導師制，支持有一定基礎和潛力得本科生進課題、進實驗室、進團隊，培養(yǎng)學生科研興趣和基礎科研能力，將蕞新科研成果及時轉化為教育教學內容，以高水平科學研究支撐高質量本科人才培養(yǎng)。本市還將完善實踐課程體系，動態(tài)更新教學內容，豐富教學手段，優(yōu)化教學模式，強化實驗室建設和管理，嚴格防控實驗室風險；完善實踐課程考核辦法，鼓勵學生開展設計型、研發(fā)型、創(chuàng)新性實踐，對學生實踐學習成效進行科學評價。

另外，教師評價體系也將進一步完善。高校將把教師在課堂教學、可以課程建設、教材課件編制、指導學生實踐創(chuàng)新、開展教育教學改革等方面取得得成果成效作為核心指標，在年度考核、評先評優(yōu)、職稱職務評聘等工作中加大權重，探索建立完善教師自評、學生評教、同行評價等相結合得教師評價新框架。（李祺瑤）

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