融入校園風景得口罩和帆布袋，體現(xiàn)學校LOGO得糖果、水杯和抱枕，把班主任設(shè)計成卡通頭像得拼圖……“雙減”之下，給孩子們一個勞動技術(shù)課，他（她）們能還給學校無數(shù)個文創(chuàng)產(chǎn)品。

1月10日晚，長沙市麓山濱江實驗學校在學校官微曬出了很多校園文創(chuàng)產(chǎn)品，都是來自于該校初一與初二學生得設(shè)計。

據(jù)悉，勞動技術(shù)課是麓山濱江得特色課程之一，由美術(shù)老師唐微執(zhí)教。唐微熱愛手工制作，此前先后開發(fā)了剪紙、銅版畫、古幣制作、書簽設(shè)計、班徽設(shè)計等課程內(nèi)容。在這個學期，非常喜歡故宮文創(chuàng)和長沙某品牌文創(chuàng)設(shè)計得唐微，了解到學生對當下流行得文創(chuàng)設(shè)計也很感興趣，于是決定帶領(lǐng)同學們一起“開腦洞”設(shè)計校園文化產(chǎn)品。

在課堂上，唐微先為大家介紹了傳統(tǒng)得和長沙本土得文創(chuàng)設(shè)計產(chǎn)品，隨后讓同學們以校園或長沙本土文化為文創(chuàng)主題，進行相應(yīng)得文創(chuàng)設(shè)計。于是，融入校園風景得口罩和帆布袋，體現(xiàn)學校LOGO得糖果、水杯、手機殼和抱枕，打上班級烙印得杯墊、書簽、折扇等文創(chuàng)設(shè)計紛紛出爐。還有學生為班主任設(shè)計了卡通頭像，然后制作為拼圖。

面對孩子們豐富多彩得創(chuàng)意設(shè)計和琳瑯滿目得文創(chuàng)產(chǎn)品，麓山濱江得老師們直呼：“愛了，愛了，好想擁有。”唐微老師告訴大家：“從設(shè)計到聯(lián)系制作，都是學生親手完成，每一個都是限量款。”同學們看著自己得設(shè)計變成實物，也紛紛表示這個過程很有趣，非常有成就感。

唐微表示，文創(chuàng)得特點是有趣、有用、有藝術(shù)性，要設(shè)計得好并不簡單，還需要學生考慮成本與盈利、市場等因素。她說：“學習和接觸文創(chuàng)設(shè)計鼓勵學生在學習之余主動觀察校園文化、校園特色、日常生活，讓學生們有一顆能發(fā)現(xiàn)日常中幽默有趣得點以及熱愛美好生活得心。”

據(jù)了解，看到學生得設(shè)計與產(chǎn)品，已經(jīng)有班主任打算在下個學期定制一些由學生設(shè)計得文創(chuàng)產(chǎn)品，然后讓學生用日常表現(xiàn)所得得積分來兌換。唐微也透露想選一些備受歡迎得設(shè)計制作成品，在學校舉辦跳蚤市場活動時限量發(fā)售，這樣可以“讓小小設(shè)計師們更有成就感”。

麓山濱江校長胡宗如對同學們積極參與麓濱文創(chuàng)表示贊賞和鼓勵。他說：“藝術(shù)教育是我們教育中不可缺少得重要組成部分。讓學生參與文創(chuàng)，從中表達對生活、對學校得熱愛，是學校創(chuàng)新美育路徑得一種探索。大多數(shù)孩子以后并不會走上可以藝術(shù)發(fā)展道路，但他們在其中收獲得對‘美’得感知、對生活得體會，可以為他們得未來帶來更多可能。”

感謝李楠 通訊員姜欣

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