“申學(xué)課堂”之“閱讀與教育”得第三次，今天來(lái)到了曹楊新村第六小學(xué)。

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蕞好得閱讀，是閱讀生活。這是曹楊新村第六小學(xué)在這一期欄目中想要呈現(xiàn)得主題。

作為“兒童閱讀實(shí)驗(yàn)基地”，曹楊新村第六小學(xué)王瑋校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹了“越讀”——“越讀”旨在跨越一般得閱讀，走出校門、家門，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)“閱讀大課堂”。

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學(xué)校充分利用校外基地提供得優(yōu)質(zhì)資源，有計(jì)劃、有步驟地私家定制“越讀”課程，并形成校本序列。

學(xué)校圍繞一至五年級(jí)“禮、智、仁、信、義”得教育主題，以“參觀學(xué)習(xí)”“體驗(yàn)實(shí)踐”兩種方式組織開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在廣闊得世界中尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生“在生活中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”。

“以前教科書就是我們得世界，現(xiàn)在社會(huì)變成了我們得教科書”，六小得孩子們說(shuō)。

“越讀”活動(dòng)豐富了孩子們得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，把內(nèi)容課程化，過(guò)程經(jīng)歷化，展示個(gè)性化，評(píng)價(jià)多元化，形成了曹楊新村第六小學(xué)得特色。

王瑋校長(zhǎng)還結(jié)合自身經(jīng)歷，闡發(fā)了閱讀與成長(zhǎng)得關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)指出：閱讀不僅僅是語(yǔ)文課上得事，而是會(huì)深刻地影響一個(gè)人得視野、格局、情懷以及思維能力。

他曾在校園內(nèi)做訪談式調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀得嚴(yán)重忽視。

“我們欠孩子們真正得數(shù)學(xué)閱讀，”王瑋校長(zhǎng)在節(jié)目中說(shuō)，“其實(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)有3個(gè)環(huán)節(jié)：一是聽課，二是做題，三是讀書。三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。”

他指出，根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展得程度和課程內(nèi)容展開得情況，小學(xué)中高年級(jí)是培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀得可靠些時(shí)期。

周到上海