感謝 | 查沁君
感謝 |
海淀區(qū)公布首批“持證上崗”校外培訓(xùn)機構(gòu)名單。
1月9日晚，據(jù)海淀區(qū)教委自家賬號“海淀教育”顯示，2022年1月4日-1月21日期間，19家校外培訓(xùn)機構(gòu)已完成開班收費備案審核。高思、學(xué)大、卓越優(yōu)才、實誠、博實樂等機構(gòu)在列。其他學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)在此期間不得收費。
1月10日，界面教育致電海淀教委，對方表示這批機構(gòu)可以開始招生報名，但是建議“謹(jǐn)慎報名”。
“雖然這些（學(xué)科機構(gòu)）已經(jīng)通過審批，也有監(jiān)管賬號，從某種程度上對于家長來說是一種保障。但如果該機構(gòu)一旦出現(xiàn)了什么問題得話，教委只是監(jiān)管部門之一。它是多個監(jiān)管部門聯(lián)合監(jiān)管。”海淀教委工作人員對界面教育說。
日前，北京市發(fā)改委會同市教委、市市場監(jiān)管局發(fā)布《北京市義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)收費管理辦法（試行）》（下稱《管理辦法》），并同步出臺北京市線上、線下義務(wù)教育學(xué)科類校外培訓(xùn)收費標(biāo)準(zhǔn)。
按照規(guī)定，線下10人以下得班型每課時每人次收費80元，10人到35人得班型每課時每人次收費60元，35人以上得班型每課時每人次收費40元；線上得班型，無論人數(shù)，均按照每課時每人次20元收費。
標(biāo)準(zhǔn)課程時長分別為線上30分鐘，線下45分鐘，實際時長不一樣得，由培訓(xùn)機構(gòu)按比例折算。
高思工作人員告訴界面教育，目前提供2月底到3月初得課程，以面授開得，上課形式會根據(jù)情況變。除海淀教委公布得5家高思校區(qū)外，其APP顯示，西城區(qū)、東城、石景山、昌平分別還有1-2家校區(qū)正在招生。
以高思提供得面授數(shù)學(xué)培訓(xùn)班A+為例，其海淀黃莊、朝陽門、上地、學(xué)院路、阜成門等多個校區(qū)呈現(xiàn)“預(yù)滿”狀態(tài)，學(xué)費3120元，共12講，每講2.5小時。
關(guān)于收費標(biāo)準(zhǔn)，《管理辦法》指出，應(yīng)建立動態(tài)調(diào)整機制，市有關(guān)部門將根據(jù)收費政策評估，以及學(xué)科類校外培訓(xùn)市場情況，適時調(diào)整完善收費標(biāo)準(zhǔn)。
此外，還要加強對學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)得成本調(diào)查，包括培訓(xùn)成本構(gòu)成，以及培訓(xùn)機構(gòu)人員薪酬、培訓(xùn)場地租金、宣傳費、研發(fā)費用、固定資產(chǎn)折舊費以及其他費用。
同時，建立健全財務(wù)會計核算等制度，完整準(zhǔn)確記錄線上、線下學(xué)科類校外培訓(xùn)各項成本和收入，以及培訓(xùn)人次、課時量、教師數(shù)量等經(jīng)營情況。
培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)于每年6月底前將招生簡章、收費標(biāo)準(zhǔn)、教師資質(zhì)等資料，連同上一年度收入、成本、利潤以及關(guān)聯(lián)交易、政策執(zhí)行等情況，按審批權(quán)限分別報送教育、發(fā)展改革和市場監(jiān)管部門。
《管理辦法》和收費標(biāo)準(zhǔn)于2022年2月21日起實施，主要面向在北京市行政區(qū)域內(nèi)登記得非營利性校外培訓(xùn)機構(gòu)，包括義務(wù)教育階段線上和線下學(xué)科類校外培訓(xùn)。面向普通高中生得學(xué)科類校外培訓(xùn)參照執(zhí)行。
21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認為，除了加強對非營利性得學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)得監(jiān)管之外，還應(yīng)考慮如何扶持與鼓勵非營利性學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)健康發(fā)展。
比如在政府指導(dǎo)定價基礎(chǔ)上，給予機構(gòu)適當(dāng)?shù)秘斦a貼、稅收減免支持。就如要求幼兒園登記為非營利性得普惠幼兒園一樣，要讓民辦普惠幼兒園正常辦學(xué)，不降低教師待遇以及辦園質(zhì)量，應(yīng)該在降低收費標(biāo)準(zhǔn)得同時，給予普惠幼兒園財政撥款。
此外，還包括公辦學(xué)校購買非營利校外培訓(xùn)機構(gòu)得服務(wù)。熊丙奇認為，不論從落實《民促法》分類管理角度，還是深入推進“雙減”，都有必要性。支持部分公益性得校外學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)為學(xué)生提供差異化選擇，這會事半功倍，形成校內(nèi)外教育得合力。
