首先，對(duì)于本科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)前學(xué)習(xí)IT領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)并進(jìn)入IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展是不錯(cuò)的選擇，從當(dāng)前大的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求趨勢(shì)來(lái)看，學(xué)習(xí)IT相關(guān)技術(shù)也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的選擇。
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)IT相關(guān)技術(shù)應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃來(lái)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以按照IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的崗位要求來(lái)制定具體的學(xué)習(xí)步驟，當(dāng)前IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求類型還是比較多元化的，目前可以重點(diǎn)關(guān)注一下開(kāi)發(fā)類崗位，這一類崗位的人才需求潛力還是比較大的，而且很多領(lǐng)域的崗位附加值還比較高。
從當(dāng)前的人才需求趨勢(shì)來(lái)看，可以重點(diǎn)關(guān)注一下大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)崗位，大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)崗位的學(xué)習(xí)步驟通常可以分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，第二個(gè)階段是大數(shù)據(jù)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，第三個(gè)階段是場(chǎng)景開(kāi)發(fā)實(shí)踐。
目前Java和Python語(yǔ)言在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的應(yīng)用比較多，對(duì)于想從事開(kāi)發(fā)崗位的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以重點(diǎn)關(guān)注一下Java語(yǔ)言，一方面Java崗位的人才需求量比較大，另一方面Java崗位的就業(yè)領(lǐng)域也比較多，除了大數(shù)據(jù)領(lǐng)域之外，在Web開(kāi)發(fā)領(lǐng)域和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域也有大量的應(yīng)用。
大數(shù)據(jù)平臺(tái)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)的一個(gè)重點(diǎn)，由于大數(shù)據(jù)平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容比較多，所以通常也需要一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)周期。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)平臺(tái)可以從開(kāi)源平臺(tái)開(kāi)始學(xué)起，比如Hadoop、Spark就是不錯(cuò)的選擇。
最后，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)并不建議完全采用自主學(xué)習(xí)的方式，在完成了一定的技術(shù)積累之后，可以在實(shí)習(xí)崗位上繼續(xù)提升。
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